德克薩斯州教育委員會或將刪除科學課程中創造論篇幅

基督教護教學者休·羅斯(Hugh Ross)說，如果德克薩斯州教育委員會投票刪除該州科學課程標準中有關創造論的篇幅及抑制學生從「各個方面」分析科學證據，這是「將嬰兒和洗澡水一起倒掉」的做法。

今年9月，德克薩斯州教育機構成立教員小組精簡該州的科學課程，他們投票決定將2009年寫進科學課程標準的四段創造論篇幅刪除。

例如，小組投票刪減一項要求學生評價寒武紀中生物「突然出現」的科學證據，這種突然變化與化石記錄中的進化速度不一致。

小組還投票決定刪除要求學生「評價有關細胞複雜性的科學解釋」，該解釋使得學生能夠分析創造論者認為細胞結構及功能過於複雜而無法通過進化而來的觀點。

此外，小組投票決定不再要求學生檢驗「科學證據對這些科學解釋的不同方面，以鼓勵學生批判性思維」，甚至聲稱「證據不具有不同面，只是對這些證據的解釋不同。」

儘管小組投票批准他們的課程指引，但課程改變的最終決定將由德克薩斯州教育委員會明年年初決定，根據《每日野獸》 (Daily Beast)報道。

在基督郵報的採訪中，遞變創造論者(Progressive Creationist)機構相信的理由(Reasons to Believe)創始人和天體物理學家休·羅斯解釋說，雖然在該州的課程中創造論模型存在一些問題，但無法全面審視他們提供的證據對學生是一種徹底的傷害。

「[證據]可以有不同的面，」羅斯告訴基督郵報。 「自然之書與聖經顯著重疊，因此，我們可以用科學來檢測聖經所說的。」

羅斯表示，對德克薩斯州課程標準中創造論模型的批評是因其不可檢測或不可證明。

他補充說，創造論者在公立學校呈現其觀點中存在的問題是他們常常不「重視日期」或解釋「智能設計師是誰」。羅斯說，不回答這些問題，讓科學家們覺得他們被騙。

羅斯繼續表示，如果創造論者提供更全面的細節，德克斯斯州課程中的創造論模型是可以檢驗的。

「我認為德克斯州的問題是，他們將嬰兒和洗澡水一起倒掉。修改課程有很長的路要走，因為我們有非常可靠的科學證據證明寒武紀大爆發中的突變，」羅斯說，」我認為它沒有得到應有的關注的原因是，支持者不願附加日期。如果他們願意加上日期，他們將為他們的立場提供一個更強大的科學論據，他們會脫去欺騙者的外觀。」

「如果你不願意在這類問題上具體，很難建立可測試的模型，」他補充說。 「我認為另一個非常重要的因素是，他們對'誰是設計師」和『宇宙年齡』問題的迴避，科學家通常認為這是欺騙的表現。他們正試圖糊弄我。」

教育委員會的保守派成員力爭在課程標準保持創造論的篇幅，《德州論壇報》(Texas Tribune)報道，保守派反對課程標準的變化可能受到最近一次選舉的激勵，在這個極保守的區域所有尋求連任的共和黨人都贏了，第一次有一名共和黨候選人擊敗他的民主黨對手。