阿拉巴马科学新标准：学生决定进化论是理论或是事实

阿拉巴马州教育部投票支持新教育标准，该标准将“要求”学生了解进化论。

上周，该州教育委员会一致批准了新科学课程标准，旨在更新10年前批准的现有版。

阿拉巴马州教育部发言人梅丽莎·巴尔德斯·休伯特(Malissa Valdes-Hubert)向基督邮报介绍了2005年以及最近批准的标准。

巴尔德斯·休伯特也解释了要教导的科学总论，尤其是进化论之间的一些不同，这些将于明年生效。

“这门学科的变化将是，学生不用再记忆事实，而是参加科学和工程事件，评价证据，发展他们自己科学理念的理解，”巴尔德斯·休伯特说。

“当他们理解进化论时，焦点是学生检查科学证据，用于形成和支持这一理论。学生会看着科学家使用的同一证据，做出自己的结论。”

2005年的标准文件指出，“学生应该明白进化论的本质。”

“他们应该学习辨别进化论多重含义之间的区别，区分用来做结论的观察和假设，努力克服进化论仍然面临的悬而未决、尚未解决的问题，”文档写道。

“应该带着开放的心态走近这个学科中选择用来实现内容标准的教材，认真研究，审慎考虑。”

与此相反，最近批准的标准强调学生必须了解进化论的运作方式，这一标准将于2016年生效。

“进化论在解释地球上生命的统一性和多样性时发挥了作用。这一理论是由许多之间和间接的证据证明的，”2015年的标准写道。

“因此，本课程的学习要求学生从已确定的科学知识的角度，理解进化论的原则。”

2015年标准中谈及进化论的一部分，以这样一句话结束，“人们对进化论有不同的意见”。

过去的几十年中，许多州讨论公立学校应该怎样教导物种起源，尤其是关于进化论，以及像神创论和智能设计这样替代性想法。

但是，今年阿拉巴马州教育委员会还要解决另一个问题，该问题围绕公立学校教室中应如何教导进化论，据美联社报道。

“多年来，阿拉巴马州理科班使用的教科书都有免责声明的标签，称进化论是‘有争议的理论’，不是事实，新学科并不会改变这些提醒，这也是基督徒保守派所倡导的，”美联社报道称。

“审查科学文献的委员会应考虑是否除去或改变这些标签，官员称。这一公共听证会定于11月9日，在蒙哥马利举行。”