伊利诺伊州通过法案，将 LGBT 历史列为公立学校必修课

伊利诺伊州最近通过一项法案，要求公立学校必须向学生教授LGBT历史。

州长普利兹克(J.B. Pritzker)周五签署执行该法案，法案要求该州的公立学校向学生教授 LGBT 群体在历史上的重要性。

该法案的支持者认为，课程将会遏制对LGBT学生的欺凌行为。这项法案还要求州教育委员会每年依据此法提供授权购买的教科书清单。

该法案规定：“在公立学校，该历史教学应包括研究女同性恋、男同性恋、双性恋和变性人在这个国家和这个州历史上的成就和贡献。”

伊利诺伊平等会(Equality Illinois ，一个 LGBT 平权组织)首席执行官布莱恩·约翰逊(Brian Johnson)去年谈到该法案说：“教给学生们全面的历史时，我们认为他们会变得更好。”

“这让他们更容易理解多元化为我们的社会做出的贡献。”

5月，伊利诺伊州参议院以34-18票通过该法案。

华盛顿特区非营利组织美国原则项目(American Principles Project)执行董事特里·希林(Terry Schilling)认为，LGBT活动家以教导历史为幌子实施更加险恶的事。

“我想不到任何比痴迷于教育小孩关于性问题更奇怪的事。甚至大多数父母都因为这个问题的敏感而不知如何是好，但不知何故，我们作为父母却允许一个陌生人教导他们，”席林在周一给基督邮报的电子邮件中说。

“父母需要恢复他们作为孩子主要教育者的角色—— 尤其是该法案涉及孩子的性行为。没有人有这种权利或责任。”

他强调，最近伊利诺伊州关于LBGT的立法是性教育课程的“非常有针对性的扩展”。

“美国儿童今天甚至不了解基础的历史知识。他们对美国的建国一无所知。他们基本上被教导说，美国是由压迫妇女和少数民族的白人建立的，而不是美国真正的建国基础——人类的尊严的概念，即人生而平等，享有不可剥夺的权利。他们没有被教导像弗雷德里克·道格拉斯和马丁·路德·金这样的民权领袖认为奴隶制的终结和民权制度是建国原则的延续。”

“实际上，性解放是一套有自己信念的世俗宗教。这些法律不仅仅是对儿童纯真的攻击；他们是通过公立学校将一套信仰体系强加给学生，”席林继续说道。

他说，与此同时，学生们在核心的学术领域落后，他引用皮尤最近的研究表明，美国学生在科学方面排名第24位，在数学方面排名第39位，在阅读方面排名第24位。

“现在，我们在为我们的学校添加完全无关的内容，这些学校在应对目前的负担已经存在问题，”他说。

这项伊利诺伊州的新法将于明年7月正式生效。

新泽西州和加利福尼亚州先前也通过了类似将LGBT历史纳入学校必修课的法案。