加州一團體發起倡議推翻「同性戀歷史」法

加州一個保守派組織發起倡議來推翻一項法律，那項法律使社會科學課程包含同性戀者在美國歷史中的「作用和貢獻」。

太平洋正義研究院（Pacific Justice Institute，簡稱PJI）提出一項倡議，被稱為「兒童學習精確社會科學法案」（Children Learning Accurate Social Science Act，簡稱課堂法案），來代替最近通過的S.B.48法案。

PJI的首席顧問凱文·斯奈德（Kevin T. Snider）告訴基督郵報，提出的這項法案「觸及到了讓民事權利自由發展的觀念」。

「總體來說，加州的人們是寬容的，沒有偏見的。他們相信一種態度，自己活着，也讓別人想怎麼生活就怎麼生活，」斯奈德說。

「如果一個人想要在同性戀共同體內生活或者教導他們的孩子關於那種生活方式，那是他們的事情。但是用納稅人的錢來重寫歷史課本以教導我們的孩子，那是關乎整體的另外一回事。」

斯奈德解釋說，S.B.48法案的問題是，它把「性取向」加入列表來識別群體的身份，導致課堂不能提供資料來反映那些群體對人們造成的不利影響。

「歷史是事件的精確記錄。像我們所有人一樣，那些被載入歷史頁面的人總體上來說做了好事也做了壞事，」斯奈德說。「只是展示積極的一面（『作用和貢獻』）而刪掉消極的一面（反映『不利』的信息），這不是歷史。這是宣傳。」

州參議員列農（Mark Leno）發起的S.B. 48法案修改了加州教育法，在課堂學習和教學材料方面。它在《教育法》的51204.5章節加入了語言，描述需教導各種團體在美國歷史上的貢獻。加入的團體包括歐洲裔美國人，女同性戀者，男同性戀者，雙性戀，變性美國人，殘疾人，墨西哥裔美國人和亞裔美國人。

加州教育部的信息主任Tina Jung告訴基督郵報，提出的「課堂法案」，是針對「各種團體在加州和美國歷史上的貢獻的包含性」。

「歷史社會科學的教導應該包括那些團體所作的貢獻，」Jung說，「但教導內容包括哪些取決於當地校區。」

「51204.5章節適用於從1-12年級的課程教學，但同樣的，老師和當地學校和校區行政機構應該來決定內容應涵蓋哪些，或者涵蓋哪些年級。」

在製作倡議書之前，太平洋正義研究院和其他保守派團體試圖取得對於該法規的公民投票權。加州法律上說他們需要在90天內收集到50萬簽名。還剩下65天，他們已經得到了49.7萬簽名。

「這直截了當、常識性的方法，吸引了加州人。它不反映對LGBT（男女同性戀、雙性戀、變性人簡稱）團體或其他任何人的敵意，」斯奈德說，他還說《洛杉磯時報》的一項民調顯示，大約64%的調查對象反對S.B.48法案。

「因為『課堂法案』對教育採取了一種中立和合理的觀點，我們預計它會在加州得到廣泛的支持，很可能也在LGBT群體中間。」