聖經的預言式召喚以及我何以是個「筆誤」
我們都有過筆誤，比如是在網上或者實體店裡買東西下訂單的時候。有時候其他人也犯這樣的錯誤。有時候筆誤的則是我們。在這種情況下，人人都想知道：這錯誤歸咎於誰？誰受益？誰受損？錯誤當如何彌補？
我今天在這裡就是一個巨大的「筆誤」的後果——沒有誰受損失，很多人卻因而獲益。
聖經里有許多偉大的典範式的筆誤，現實中看似不恰當的預言卻潛藏着神聖大能。閱讀那些卑微人物的歷史故事很有趣——他們甚至在完成神呼召他們要做的事情之前，就被給予了崇高的讚揚和極大的鼓勵。而在聖經後面的故事裡，他們才完成了那些值得讚揚的事情，他們已提前預言般地得到了讚揚。
舉個例子，大家想想基甸吧。當神的天使第一次遇到他的時候，天使稱他是「大能的勇士」，這時基甸當然還不是那麼個勇士！在那時，基甸正在酒榨那裡打麥子，坐在橡樹下（參看士師記6章11-12節）。這就好像天使的記事本里有了一處很大的「筆誤」。然而，在故事結尾，我們都看到了基甸真的成為了一位大能的勇士。同樣的情況也發生在呼召其他人的時候，包括亞伯拉罕、摩西、大衛、還有在受洗時的耶穌。天父在耶穌開始傳道之前、甚至受試煉之前就「喜悅」耶穌了。聽到了天父的崇高讚揚，也許耶穌在隨後就面對撒但的嚴酷試煉時力量進一步增強了。之後，在整個傳道過程中，耶穌完全佩得天父的讚揚。從聖經角度說，「筆誤」可能有預言方面的因素在內，「錯誤」本身是恩典的一部分，這恩典最終讓錯誤的宣告變為真實。
我們至少都因為一個「筆誤」而受益，也就是哥林多後書5節末尾處：神使那無罪的替我們成為罪，好叫我們在他裡面成為神的義。這裡有一個珍貴的、引向恩典的雙重「筆誤」！神把我們的罪歸於無罪的基督，讓我們罪人得以在基督里被稱為義。從人的視角來說，這似乎是一種極端的錯誤。這可真是受祝福的錯誤啊！完全不配，不過卻明顯是不可或缺又效果顯著的。神的恩典通過我們這看來似乎是錯誤的奇蹟來做工。這段經文在我12歲時那徹底改變了我的「筆誤」中起了非常重要的作用。
幾個月前，我在基督郵報網站上寫了篇文章，主題是關於我的六年級老師如何改變了我的人生。當時我是我小學裡最差勁的學生。六年級讀到一半的時候，一個標準測試表明，我的學業成績落後了4年，我需要回到二年級重修。奇怪的是，我曾被評價為「社交方面有特長」，不過現在是六年級，我完全迷失了方向。即便是在閱讀速度最慢、數學能力最弱的小組裡，我還是一無所長。教科書、老師講課對我來說都沒有意義，我的愚蠢已經變成了一種恥辱，就算在操場上、在休息或別的什麼時候，其他孩子都不把我選到他們的隊伍當中。我不會閱讀，也不會加法。我恨學校，我想退學。
我怎會迷失至此呢？至少有一個原因，就是直到二年級末，在學校呆了三年之後，都沒人發現我看不見黑板。他們覺得我只是個「不願專心致志」的壞孩子。既然學校里沒什麼有意思的東西，我就創造了我自己的「項目」，還去激怒老師，讓他們心煩意亂。除了近視之外，我還有誦讀困難。我無法直接閱讀數字或單詞，在我看來，它們都是顛倒的。即便在數學和閱讀的差生班裡，其他孩子也都嘲笑我。老師告訴我要跟上他們的進度，問題是，怎麼才能做到呢？
然後，仿佛天使從天而降，史密斯夫人開始當我六年級的老師。她年紀不小，馬上都要退休了。六年級期中，某天放學後，她公開宣稱，她毫無疑問地相信我在數學方面蘊含有極大的天賦。她有什麼證據嗎？一個月前，我在數學標準測試中成績不錯，達到了九年級的水平。以此令人吃驚的測試為基礎，她開始不斷地鼓勵我，在放學後給我開小班補課，布置更多的家庭作業。
史密斯夫人想要釋放出那標準測試所探測到的隱藏天賦。她讓我確信她是對的，我也熱衷於此了。幾個月後，在六年級期末，我已經是她班上數學最好小組的成員了。在七年級末，我在每門課里都拿到了A，五年後，我高中畢業時獲得了最佳數學學生獎、頂級科學學生獎、最雄辯口才獎，並代表300個學生在畢業典禮上發言。上文所提的基督郵報的文章里，有關於史密斯夫人那些奇妙方法的詳細描述。
在17個月裡，我從全學校有名的傻瓜變成全A學生，這段激動人心的經歷對身體也有很大影響——我最終要住院兩個星期。為了完成史密斯夫人所給的目標，釋放所激發的熱情，我每天都花很多時間在功課上——用時也許比我同學的3倍還多。然後，在七年級、八年級之間的夏天，無論在醫院內還是醫院外，12歲的孩子正認真反思他自己所發生的這種劇變的悖論。一方面，發生這種激動人心的劇變是基於那次考試所披露——按照史密斯夫人的說法——隱藏在他體內的天賦。另一方面，為了證明那個測試的結果，他又花了極大的努力，日以繼夜焚膏繼晷，完全讓自己的身體無法承受。他的身體都無法行走了，大腦還在飛奔。
最撓頭的問題是：如果我真那麼聰明，我又何必如此賣力學習才能獲得A呢？史密斯夫人就算判斷正確，怎麼也需要我不惜身體垮掉來證明她的準確呢？我還有疑問：史密斯夫人是不是同時也是錯誤的，導致了我為了達到如此醉人的成功，毀掉了自己的健康？我必須找出答案。
當我恢復到能走路的時候，我開始了一個「不可能完成的任務」：看看讓史密斯夫人變得如此積極的那份等級測試的卷子。那些東西被秘密保存在小學校長的辦公室里，在冷冰若冰霜的哈扎爾·范·贊藤(Hazel Van Zanten)的嚴格管理下。她從來不喜歡我，嚴守考試部門和教委的清規戒律。我相信，因神的恩典，通過一定的手段，如果我能看見那份標準等級測試的話，就可以找到心中那悖論的答案。范·贊藤夫人當時就在辦公室里，神情一如既往。
「不行！」哪怕我想看一眼我的等級測試都算違反了她的規則。她說：這也違反了與考試部門所訂的合同。我用甜言蜜語遊說了幾次，也都無功而返。但這個12歲的男孩內心深處明白，他是帶着使命來的，所以他做出了一個驚人的決定：我把口袋倒乾淨，什麼都不攜帶，而校長則把測試卷子給圖書管理員，讓圖書管理員盯着12歲的我，而我可以有5分鐘的時間去看那份等級測試卷子。奇蹟發生了：校長和圖書管理員同意了！真是唯有神才能打開那扇門！
現在我要和時間賽跑了。我快速瀏覽卷子，找到數學部分。題目正如我記憶中那樣，唯一不同的是：在18個月後，所有這些題目看上去都變簡單了。當我參加這場測試時，所有的題目看上去都很難，我跳過了90%的題目。那為什麼我得了一個優異的成績？看！這測試的打分完全是錯的！我答對的題目拿到分數以外，90%我跳過的題目也被當成「正確」的而給我加分。我快速測算了下實際應得的分數，再核對末尾的總結評分表格，發現我的真實分數確實是二年級——而不是九年級。
我以驚人的冷靜把這份評分錯誤的卷子還給了盯着我的圖書管理員，回去感謝范·贊藤校長，拿回我口袋裡的東西，直奔大街——甚至都沒暗示到底發現了什麼。然後，在她看不到的街角上，我在人行道上跳起舞來了。天吶！我這所有17個月驚人的學業成功居然是被一個奇怪「筆誤」所點燃的。當然，史密斯夫人一直是一個忠信的老師，全心全意投入對我的教育工作。那是真實、有目共睹的——同樣，我的獲得的A也是真實、有目共睹的。諷刺的是，只有那成績不正確的標準測試才展示了我的真正能力。
不過，如何處理這「筆誤」的發現呢？就在人行道上，在回家之前，在我雀躍歡呼的時候，聖靈讓我想起了自己在教堂里記住的一段美妙的經文：「神使那無罪的替我們成為罪，好叫我們在他裡面成為神的義。」（哥林多後書5章21節）在那一刻，我看見我12歲的人生就如同一個小小寓言，屬於那奇妙恩典的神恩，屬於那「筆誤」，屬於那永恆的真理。
此後12年，我從來沒有告訴任何人我那天發現了什麼。每次我有了新的成績單，只要史密斯夫人還在當老師，我就會停下來給她看，再次感謝她對我的信任。我從來沒向她提過那次「筆誤」，也沒跟我家人、我朋友或者我的老師們提過。神的有些禮物是深藏不露的秘密。然而，因他恩典給我的這份特殊禮物進一步點燃了我對神的熱忱，堅定了我在所行一切事上榮耀、侍奉他的決心——尤其是在於 「認識耶和華的知識要充滿遍地，好像水充滿洋海一般。」（以賽亞書11章9節）
神用何種秘密的方式將他的恩典注入你的人生？你不需要告訴別人，但記住要表明自己的態度，尤其是要向全般恩典的神表明。
（翻譯：尤里）
