美国教育部发布“致教育者书信”警告教师反对变性歧视

美国教育部认定教育法修正案第九章（简称Title IX）的保护类别扩大到包括男女同性恋、双性恋和变性学生一周后，拜登政府就紧随其后向全美各地的学校发出信函，告知他们这一政策的变化，并提供目前构成歧视行为的实例。

这封“致教育工作者”的信于周三发表，当时正值第九章实施49周年，该章是为给妇女和女孩提供平等的教育机会而制定的。这封信由教育部负责民权事务的代理助理部长苏珊娜·戈德堡(Suzanne Goldberg)撰写，通知教育工作者关于教育部最近发布的公告，宣布“第九章反对基于性别的歧视包括基于性取向和性别认同的歧视”。

该部门是根据最高法院2020年博斯托克诉佐治亚州克莱顿县(Bostock v. Clayton County, Georgia)一案中的裁决做出这一决定的，该裁决认为，如果不是基于性别歧视某人，就不可能歧视一个人是同性恋或跨性别者。除引用最高法院在此案中的裁决外，戈德堡还引用了“LGBTQI+学生的特殊脆弱性，以及这些学生在教育方面与同龄人相比经常面临的巨大挑战”，作为对第九章进行新的解释的理由。

“美国教育部民权办公室努力确保第九章在教育的各个方面保护学生的任务，包括招聘、录取和咨询；财政援助；体育；保护学生免受基于性别的骚扰，其中包括性侵犯和其他形式的性暴力；怀孕和育儿学生的待遇；纪律；平等进入课堂和活动；以及男女同性恋、双性恋、变性人和双性人（LGBTQI+）学生的待遇。”

戈德堡承诺，“OCR将全面执行第九章，禁止在接受联邦财政援助的教育项目和活动中出现基于性取向和性别认同的歧视”。此外，一份关于“面对学校中的反LGBTQI+歧视”的概况介绍也附加在这封致教育者的书信中。该概况介绍提供了OCR可以调查的基于性取向和性别认同的歧视的例子。

其中一个例子是，“一名跨性别女生在使用女厕所的路上被校长拦住”。“校长告诉该学生要使用男厕所或护士办公室，因为她的学校记录显示她是‘男性’”。换句话说，根据乔·拜登总统的教育部的说法，拒绝让一个被认定为女孩的生理男性进入女孩的浴室，构成了第九章规定的歧视。

在同样的情况下，这位跨性别女性“和她的朋友一起参加女子拉拉队的选拔赛，而教练仅仅因为她是变性人而将她从选拔赛中拒之门外”。根据教育部对第九章的理解，要求学生运动员参加与其生理性别相对应的运动队，而不是他们选择的性别认同，这被认为是一种歧视。

在另一种情况下，“一个具有双性特征的小学生以中性方式着装，自我认定为非二元性别，并使用他们/他们的代名词。”在这个特殊的例子中，“老师告诉全班同学，只有男孩和女孩，任何有其他想法的人都有问题”。

说明书中将这种情况定性为歧视的例子，说明教育部认为承认存在两种性别的生物学事实具有歧视性。

甚至在联邦政府实施其对第九章的新解释之前，弗吉尼亚州劳登县的一名教师就因为表示他不会“确认一个生理男孩可以是一个女孩，反之亦然”而被停职。他最终被一名法官恢复了职务，而学区正在对这一决定提出上诉。

保守派团体很快就对教育部的“致教育工作者”信进行了抨击。家庭政策研究所(Family Policy Institute)的政策和通信策略师梅里第安·鲍达奇(Meridian Baldacci)在回应这封信时说：“对于第九章来说，这是一个不愉快的周年纪念日。”

“今天，拜登政府单枪匹马地颠覆了第九章，说当女性担心男性被称为‘女性’，使用她们的更衣室，在她们的运动队中竞争，或夺走她们的冠军和奖学金机会时，就是对男性的歧视。教育部以‘保护’学生和阻止‘歧视’的名义要求这样做，令人震惊”。她补充说：“此举是错误的，与第九章的目的背道而驰。”

这并不是联邦政府第一次试图强迫学校允许被认定为女性的生理男性使用女性的浴室和更衣室。在拜登担任副总统的奥巴马政府末期，教育部和司法部发布了一封联合信函，要求学校允许变性学生使用与其性别认同相对应的洗手间和更衣室。