學校教導6歲女兒性別易變性引發焦慮，家長將校方告上法庭
安大略省的一對夫婦向省人權法案提起訴訟，抗議學校體系在課堂上教導其女兒性別流動性後，女兒開始擔憂自己可能不是女性。
2018年1月，德文郡(Devonshire)社區公立學校1年級班上，一個教師播放了Youtube上名為「He, She, and They?!?—Gender: Queer Kid Stuff #2"(暫譯為『他、她和他們？！？——性別：異性癖孩子2號』)的視頻，該視頻據加拿大專欄作家芭芭拉·凱(Barbara Kay)稱是當天課程的一部分，這是她在在後千禧星期一(Post Millennial Monday)欄目中採訪該女孩母親帕梅拉·布豐(Pamela Buffone)時的說法。
「我覺得你得想辦法走在前面，」帕梅拉·布豐在周二接受基督郵報採訪時如此表示，當時她被問及會如何建議那些和她一樣相信向幼兒教授性別理論危害嚴重的家長。
「要了解跨性別行動主義，要閱讀學校的政策。要先問問他們，他們將如何教授性別流動性等概念，同時不要過多地暴露你自己的立場。你會從他們如何選擇回答你的問題中了解到很多。」
視頻中陳述的事實包括「有些人不是男孩或女孩」，有些人覺得自己不是「他」或「她」，因此可能沒有性別。小女孩完全被搞糊塗了，她告訴媽媽，老師在整個學期都在教授這種性別理論，她會告訴全班同學，「世上沒有女孩和男孩這回事」，「女孩不是真的，男孩不是真的。」
到了3月，她的父母「看到了這些教訓對女兒產生的影響，因為她開始自發地反覆問他們，為什麼她作為一個女孩的身份是『不真實的』。她問她是否可以因為自己是女孩而『去看醫生』。她說她不確定自己是否想當媽媽，」凱解釋說。
她的父母開始擔心女兒的心理健康，尤其是因為在這些材料被引入之前她從未對自己的身份表現出困惑的跡象。他們最終遇到了一位老師，這位老師決心繼續向孩子們教授性別流動性;老師告訴他們，「社會發生了變化」，因此有必要開設這些課程，這是校董會的官方政策。據報道，這名教師還向布豐證實，變性的話題已經被提出來討論。
當這對夫婦去找校長時，他們被告知，這些課程是為了適應班裡一個對自我表達感為相對性別孩子。據報道，該校有一名「性別專家」供他們諮詢。布豐夫婦最終把女兒從學校接走，讓她進入了另一所學校，在那裡，她的女兒很高興沒有一個老師在教導她「女孩不是真的」。
學校官員從來沒有充分處理她的反對意見，這讓她感到沮喪，她把這件事提交給人權法庭，辯稱這些令人困惑的學校課程所帶來的痛苦是對她人權的侵犯。
今年3月，布豐夫婦提出了申訴，收到了學校董事會的回覆，然後寫下了他們的回覆。他們目前正在等待人權法庭的下一步行動。
儘管有人警告她，安大略人權法庭已被左翼激進分子接管，但帕梅拉•布豐告訴基督郵報，她決心對法庭客觀審理她的案件保持信心。
她說:「在法律中，確立性別意識形態肯定會帶來一些尚未得到充分考慮的影響。」
她補充說，她希望她目前採取的法律行動「讓人們意識到，圍繞這種正在進入我們學校、並被當作普遍真理來教導的行動主義，需要有一些界限。」
到目前為止，加拿大的法律和公共政策對性別認同的概念似乎沒有任何界限。2016年，加拿大議會通過了備受爭議的C-16法案，將性別表達和性別認同作為受保護的內容納入《加拿大人權法案》及其刑法條款。
這位安大略的母親在周一接受《新千年郵報》採訪時表示:「我們的政府似乎給了教師全權處理如何教授(性別認同)這一概念的權利。」
她說:「如果這是如何教授人權的一個例子，我認為人權法院參與進來符合公眾利益。教師提供的是一種公共服務，他們有責任關心所有的學生，正如人權法院有責任照顧安大略省的所有人一樣。我認為這個案例很好地說明了為什麼我們在處理人權問題時需要把意識形態放在一邊。」
近年來，隨着跨性別行動主義的迅速蔓延，向不同性別過渡的可能性已經浮出水面，被騷擾到的孩子們在學校中正在經歷這些事情。
2017年，加利福尼亞州羅克林市的一所特許學校閱讀了《我是爵士》(I am Jazz)這本跨性別兒童讀物，引發了爭議。據報道，這所學校在課堂上為其中一名5歲兒童舉辦了性別轉換儀式，令其他學生深受創傷。學校隨後發表了一份聲明質疑此事是否發生。
