弗州共和党州长应采取的4项教育行动，以解决家长们的担忧

格伦·杨金(Glenn Youngkin)在弗吉尼亚州州长竞选中的胜利无可争议地证明了基于价值观的择校和家长赋权学校的例子。

选民们有两条清晰而截然相反的道路可以选择。

一条道路是把那些担心在课堂上教批判性种族理论的家长称为种族主义者。这会迫使他们接受他们不认同的激进的变性人政策。

这条道路驳回了家长和学生对COVID-19规定和学校关闭的问题和担忧。它告诉家长，在决定教师的价值观和教学内容方面，家长们不是学校的合作伙伴，而是只能接受“专家”认为他们的孩子需要的任何教育的顺从者。在教师工会的眼中，家长们只是帮助学校打开钱包，接受政府的资助的工具。

在选举日，家长们拒绝这样下去。

相反，他们选择了一条欢迎家长参与和投入的道路。这条道路承认，向儿童灌输批判性种族理论存在合理的担忧——近年来，这个理论涉及将儿童按种族划分为亲和团体，或教导他们，他们的未来是基于不可改变的特征（如肤色）来预先决定的。

这条道路代表着一种学校，在那里，学生们得到安全的保护——而不是暴露在危险中——并且那些出于政治原因掩盖性侵犯的学校管理者要承担责任。这类学校认为，学生应该被保障安全，并以法治为基础。

这就是家长们在星期二投票选择的道路。

这次选举也是学校选择的支持者的胜利。它还给了支持者一个重要的教训：他们不应该害怕做出基于价值观的选择。

正如我在传统基金会(The Heritage Foundation,)的同事杰伊·格林(Jay Greene)和阿肯色大学的詹姆斯·保罗(James Paul)最近发现的那样，近几十年来，全美只有三个学校选择计划，并且需要民主党的投票才能通过并成为法律。然而，对政策制定者的吸引力通常是在经济甚至社会正义方面的要求。

因此，学校的选择计划往往受到限制（如对资格的限制，而不是普遍提供给所有的学生，并受到法规的束缚）。

基于价值观的案例——教育选择是对抗从批判性种族理论到激进的性别意识形态的必要工具——已经退居二线，甚至根本不存在。从根本上说，选举结果表明，学校选择的核心是使家长能够选择符合其价值观的学习环境，这种说法是有力量的。

格伦·杨金当选州长的胜利不仅是对K-12教育中关键种族理论信条的否定。它也是对公立学校在监护责任上的失败的承认。它验证了父母对其子女在学校的安全的真正担忧。

昨晚，当弗吉尼亚州的学校董事会——在全美学校董事会协会的支持下，在被贴上国内恐怖分子标签的威胁下，在拜登政府司法部的制裁下——不断试图压制他们时，家长们发出了他们的声音。

现在，杨金的任务是通过改变政策来解决他从家长那里听到的问题。他有责任这样做。

首先，他应该拒绝批判性种族理论在弗吉尼亚州的公立学校中的应用的歧视。

例如，按种族将孩子们分为亲和团体和特权行的学校，就违反了1964年的民权法案。那些强迫学生发表言论，要求他们肯定批判性种族理论的信条的学校则违反了第一修正案。家长应该拥有私人诉讼权，起诉违反这些宪法保护的学校。

学校也应该对其教室内使用的课程和培训保持最大的透明度。课程应该在网上公布，家长在访问学校的网站时，只需点击几下，就能找到他们孩子学校里接受的授课材料。

其次，杨金应该借此机会与弗吉尼亚州立法机构合作，取消一些与学生的学业成绩无关的教师认证要求。

允许有学科专长的人进入课堂，而不必在大学的教育学院呆上几年，这对限制学术界将批判性种族理论的危险意识形态从学院传播到K-12课堂的力量会很有效。

第三，弗吉尼亚州应该停止K-12学校行政人员配备的激增，因为首席多元化官员——K-12学校的多元化、公平和包容工作人员等行政人员，在高等教育中在增加。这些“多元化官员”能强制师生遵守批判性种族理论的“正统观念”，但实际上他们对缩小学生之间的成绩差距起了反作用。

最后——也是最重要的一点——弗吉尼亚州必须接受学校选择。

自2013年以来，弗吉尼亚州已经有了适度的税收减免奖学金计划，但学生的适用资格仅限于来自低收入家庭或有特殊需要的人。

现在是弗吉尼亚州追随其西部邻居的脚步，建立全民教育储蓄账户的时候了，就像西弗吉尼亚州今年早些时候做的那样。弗吉尼亚州的每一个孩子，从他们开始上幼儿园的那一刻起，就应该能够选择适合他们并与他们的价值观相一致的学校或教育机构。

弗吉尼亚州现在有了一个真的机会，使其成为一个尊重家庭意愿的州，使学生能够在适合他们的学习环境中茁壮成长，并拒绝批判性种族理论中固有的歧视。

弗吉尼亚州可能是其他州的风向标，因此，政策制定者和州领导应该注意到选举日的一个重要教训。他们应该记住，父母是他们孩子的第一和最重要的教育者，而学校是这个现实中的合作伙伴——从属于父母并对其负责。

原文发表于The Daily Signal。